Версия для слабовидящих Обычная версия
  • image01
  • image02
  • image03
  • image04


 

Наружка 600х300 08

takzdorovo

imgonline com ua Resize 08Vog2WF3UKbB

lichnyy kabinet bars obrazovanie 33

Публичный доклад за 2012-2013 учебный год

Публичный доклад

Муниципального казенного

общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная

школа №5 с углубленным изучением отдельных предметов

имени А. С. Пушкина» г.о. Нальчик КБР

 за 2012-2013 учебный год

                         

1. РАЗДЕЛ

Общая характеристика учреждения

 

Тип

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Вид

Средняя общеобразовательная школа №5 с углубленным изучением отдельных предметов им.А.С.Пушкина

Лицензия

серия РО № 027189 регистрационный № 1251 выдана 24 января 2012 года службой по контролю и надзору в сфере образования МОН Кабардино-Балкарской Республики, срок действия лицензии – бессрочно

Государственная аккредитация

регистрационный № 560 выдано 15 июня 2010 г.

 

Общие сведения

МКОУ СОШ №5 – одно из старейших образовательных учреждений города, введено в строй в 1929 году. Комфортные условия обучения, уровень образования, соответствующий федеральному государственному образовательному стандарту, эмоционально привлекательная воспитывающая среда, яркие школьные традиции – все это сделало школу востребованной учащимися и их родителями. Школа на практике реализует важнейшее положение Концепции модернизации российского образования – обеспечение его доступности. За время работы МКОУ СОШ №5 зарекомендовала себя как общеобразовательное учреждение с хорошим уровнем фундаментальных знаний, достаточно высоким процентом поступления выпускников в высшие и средние учебные заведения. В школе трудится стабильный педагогический коллектив, который постоянно повышает свое профессиональное мастерство. Благодаря достаточно хорошему уровню знаний школа пользуется заслуженным авторитетом у родителей, что подтверждается результатами анкетирования, а также количеством будущих первоклассников. Все это свидетельствует о позитивном отношении обучающихся и их родителей к общеобразовательному учреждению, заслуженном авторитете школы в окружающем социуме. Соответствующий уровень подготовки школьников обеспечивается постоянной работой педагогического коллектива в поисках наиболее оптимальных условий для успешного обучения и воспитания интеллектуально развитой творческой личности, способной к самообразованию, самоопределению и саморазвитию.

 

Режим работы школы

Обучаются в первую смену

1, ,4к, 5, 8, 9, 11 классы

Обучаются во вторую смену

2, 3, 4, 6, 7 классы

Начало учебных занятий в 1-ой смене

08.00

Начало учебных занятий во 2-ой смене

13.40

Продолжительность уроков в 1 классах

35 минут

Продолжительность уроков во 2 – 9, 11 классах

40 минут

Продолжительность учебной недели в 1 классах

Пятидневная учебная неделя

Продолжительность учебной недели во 2-9, 11 классах

Шестидневная учебная неделя

Продолжительность учебного года в 1 классах

33 учебные недели

Продолжительность учебного года во 2-8 классах

34 учебные недели

Продолжительность учебного года в 9, 11 классах

33 учебные недели

Продолжительность каникул:

Осенние

8 календарных дней

Зимние

12 календарных дней

Весенние

10 календарных дней

летние 1-8 классы (9 классы)

с 01.06 по 31.08 (19.06 по 31.08)

 

Состав обучающихся и воспитанников

 

Образовательные программы

Количество обучающихся и воспитанников по каждой реализуемой программе

2010-2011

2011-2012

2012-2013

Начальное общее

420

408

407

Основное общее

583

542

529

Среднее (полное) общее образование

162

150

172

Всего

1165

1100

1108

Дошкольное

513

574

563

 

Средняя наполняемость классов – 25 обучающихся

 

В МКОУ СОШ №5 обучаются учащиеся с ограниченными возможностями. Программа коррекционной работы с данными учащимися  обеспечивает:

- выявление особых образовательных потребностей детей с ОВЗ и осуществление индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи;

- возможность освоения детьми с ОВЗ Образовательной  программы и их интеграции в образовательном учреждении.

 

Социальная среда образовательного учреждения

В рамках социального партнерства школа в течение нескольких лет продуктивно сотрудничает с различными образовательными и общественными организациями и учреждениями: с Городским и Республиканским центрами творчества детей и юношества, Центром воспитательной работы и художественного творчества, Эколого-биологическим и центром научно-технического творчества, Художественной и Музыкальной школами, Республиканской юношеской автомобильной школой, Советом ветеранов, РОСТО КБР, Республиканской детско-юношеской спортивной школой, учреждениями культуры и науки республики (театральные коллективы, Государственная филармония, музеи и выставочные залы, туристические фирмы)

 

Социальный состав обучающихся

 

Категория семей

количество

2010-2011

2011-2012

2012-2013

Многодетные

243

228

263

Многодетные малообеспеченные

15

40

37

Дети-сироты

6

7

9

Учащиеся, проживающие с близкими родственниками, в связи с отъездом родителей

15

10

7

Неполные семьи

175

123

152

Малообеспеченные

53

67

69

Неблагополучные семьи

1

1

1

Учащиеся «группы риска»

5

5

7

Учащиеся, стоящие на внутришкольном учете

5

2

2

Учащиеся, нуждающихся в бесплатном питании

40

40

19

Дети- инвалиды

25

17

19

Учащиеся, проживающие не по микрорайону школы (по городу)

417

392

471

Учащиеся, проживающие в районах республики

215

186

264

Учащиеся, проживающие по микрорайону школы

559

539

375

Родители – инвалиды

30

22

18

 

Характеристика социального статуса семей обучающихся

Мониторинг социальных показателей 

 

2010-2011 уч.год

%

2011-2012 уч. год

%

2012-2013 уч. год

%

Всего учащихся

1168

 

1117

 

1110

 

Многодетные семьи

243

21%

228

20,4%

263

24%

Многодетные- малообеспеченные семьи

15

1,3%

40

3,6%

37

3.3%

Малообеспеченные семьи

53

4,5%

67

6%

69

6.2%

Неполные семьи

175

14,9%

123

11%

152

14%

Сироты

6

0,5%

7

0,6%

9

0.8%

Учащиеся группы риска

5

0,4%

5

0,4%

7

0.6%

Учащиеся состоящие на внутришкольном учете

5

0,4%

2

0,2%

2

0.2%

Дети инвалиды

25

2,1%

17

1,5%

19

1.8%

Родители инвалиды

30

2,6%

22

1,7%

18

1.7%

Неблагополучные семьи

1

0,09%

1

0,09%

1

0.09%

Дети, обеспеченные горячим питанием

40

3,4%

37

3,3%

19

1.8%

Из данных таблицы видно, что увеличилось количество многодетных семей. В 2012-2013 учебном году по сравнению с предыдущими двумя учебными годами незначительно увеличилось количество малообеспеченных семей. Увеличилось количество детей сирот, детей, воспитывающихся в неполных семьях и детей инвалидов.

 

Структура управления школой

Административное управление школой осуществляет директор. Директор школы координирует усилия всех участников образовательного процесса через Управляющий совет, общешкольную конференцию, педагогический совет, методический совет, совет старшеклассников. Управление школой строится в соответствии с законом РФ «Об образовании», Уставом школы на основе принципа гласности, открытости, демократии и самоуправления.

 

Высшим коллективным органом государственно-общественного самоуправления является Управляющий совет школы. Высшим коллективным органом профессионального самоуправления является педагогический совет. В управление школой включен орган ученического самоуправления – совет старшеклассников. Основными целями управляющих органов школы являются:

- содействие в воспитании подрастающего поколения в духе любви к большой и малой Родине, ее истории, традициям и культуре, пропаганде здорового образа жизни и других общечеловеческих ценностей;

- распространение и совершенствование передового опыта и идей в сфере воспитания и развития школьников;

- привлечение общественного внимания к проблемам детства;

- создание единого образовательного пространства, обеспечивающего полноценные условия для саморазвития всех участников образовательного процесса;

- оказание помощи родителям и обучающимся в решении образовательных, воспитательных, социальных, психологических и других проблем;

- поддержка, укрепление и развитие материально-технической базы школы.

Непосредственное руководство учреждением осуществляет директор школы.

 

Программа развития школы (программа развитияМКОУ СОШ № 5 на 2011-2016 гг.)

Целью программы является создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у школьников гражданской ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.

Первые итоги реализации Программы развития показали, что в целом, верно, были расставлены акценты и приоритеты развития школы на 2011-2016гг:

-  создана и эффективно работает государственно-общественная модель управления развитием школы;

-  не потеряли своей актуальности принципы развития;

-  продолжает развитие школьная образовательная среда;

-  динамично развивается школьная инфраструктура;

-  сохраняются и развиваются школьные традиции;

-  повышение качества образования по итогам 2011-2012 учебного года

 

Обновленное содержание образования:

-  эффективное использование новых образовательных технологий и информационных ресурсов в образовательном процессе;

-  реализация здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе, тенденции постоянного снижения уровня заболеваемости школьников, развитие ценностного отношения к собственному здоровью и образу жизни;

-  обновление условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей в школе, обеспечение самореализации и самоопределения учащихся;

-  совершенствование инфраструктуры школы, обновление материально-технической базы в соответствии с необходимыми условиями, требованиями к организации современного качественного образования

 

Повышение эффективности воспитательной работы и организации дополнительного образования:

-  развитие воспитательной системы в процессе совместной проектной деятельности учителей, учащихся, родителей;

-  развитие и укрепление школьных традиций;

-  дальнейшее развитие школьной системы самоуправления;

-  расширение возможностей дополнительного образования детей за счет совместной деятельности с учреждениями дополнительного образования;

-  увеличение процента обучающихся и родителей, удовлетворенных качеством и перечнем предоставляемых образовательных услуг.

 

Повышение эффективности инновационной деятельности:

-  наличие инновационных педагогических проектов – 3 единицы;

-  публикация методических работ учителей и издание собственных сборников для тиражирования результатов инновационной деятельности – 3 единицы;

-  деятельность экспериментальных  площадок «Республиканская экспериментальная площадка по введению ФГОС II поколения НОО»; экспериментальная площадка  «Разработка, апробация и внедрение моделей непрерывного образования школьников в области информатики и информационных технологий»,Республиканская экспериментальная площадка по апробации УМК по немецкому языку «Alles klar!», Республиканская стажировочная площадка по программе «Развитие личности обучающегося в воспитательном пространстве»

-  продуктивное обучение на всех возрастных ступенях.

 

2. РАЗДЕЛ

Условия осуществления образовательного процесса

Образовательный процесс осуществляется в соответствии с Уставом  школы, в котором определены основные характеристики организации образовательного процесса, права и обязанности участников образовательного процесса, перечень локальных актов, регламентирующих деятельность ОУ.

  Образовательная деятельность школы предусматривает создание условий, гарантирующих:

а)     охрану и укрепление здоровья обучающихся;

б) развитие личности, ее самореализации и самоопределения, содействие  выбору образовательного маршрута;

в) формирование у обучающихся современного уровня  знаний, необходимого для продолжения образования, социализации и профессиональной деятельности;

г)  воспитание трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, принятие гуманистических, общечеловеческих ценностей, воспитание патриотизма, толерантности, гражданственности.

Углубленное изучение отдельных предметов  является преимуществом работы школы. На 3 ступени обучения реализуются программы профильного обучения  по следующим направлениям: гуманитарное, социально-экономическое, естественно-научное, информационно-технологическое, социально-гуманитарное,  оборонно-спортивное, химико-биологическое. Элективные курсы в 10-11 классах ведут  преподаватели КБГУ, педагоги высшей квалификационной категории ОУ. Таким образом,  наряду с базовым содержанием реализуется обучение, ориентированное на интересы и склонности учащихся.

 

Кадровое обеспечение

Квалификационный сравнительный анализ педагогических кадров

Квалификационная

категория

2011-2012 учебный год

2012-2013 учебный год

Общее

кол-во

(чел)

%

от общего

кол-ва

педработников

Общее

кол-во

(чел)

%

от общего

кол-ва

педработников

Высшая

37

25%

32

24,6%

Первая

18

12%

19

14,6%

Вторая

21

14%

19

14,6%

Соответствие

18

12%

15

11,5%

Всего

150

130

 

Образовательный ценз педагогических работников (количество человек)

Количество педагогических работников всего

2011-2012 учебный год

2012-2013 учебный год

Высшее

Среднее специальное

Высшее

Среднее специальное

150

112

31

 

130

 

103

25

Педагогическими кадрами образовательное учреждение обеспечено полностью. Обеспечиваются соответствие специальностей и квалификации  работников преподаваемому предмету, занимаемой должности.

В школе созданы условия для творческого роста учителей и благоприятный микроклимат, поощряются и материально стимулируются как добросовестный труд, так и инновационная деятельность.Педагоги школы имеют высокий образовательный уровень, достаточный опыт работы.

Звание «Отличник народного образования» имеют 6 человек, 2 педагога имеют степень кандидата педагогических наук.  3 педагога ОУ являются членами методических советов городских методических объединений.

 

Материально-техническая база

Для реализации учебных программ и воспитательной работы образовательное учреждение располагает 49 учебными кабинетами, 17 групповыми комнатами, оснащенными всеми необходимыми наглядными пособиями, методической литературой, лабораторным оборудованием, библиотекой с читальным залом и медиатекой,  оснащенной пятью персональными компьютерами с выходом в Интернет, столовой на 200 посадочных мест, 3 актовыми залами  на 240 посадочных мест, пятью спортивными залами и спортивной площадкой на территории школы, двумя кабинетами технологии, конференц-залом на 80 посадочных мест, лингафонным кабинетом, медицинскими  и стоматологическим кабинетами. В целях повышения эффективности образовательного процесса активно используется компьютерная техника: имеются 3 стационарных компьютерных класса. Полностью обеспечены  лабораторным оборудованием  учебные кабинеты  химии, биологии, физики, технологии, информатики, ОБЖ;  учебно-методическими пособиями -  кабинеты истории, географии, русского языка, литературы, иностранного языка, начальной школы, ОБЖ, биологии, химии, физики.

При осуществлении учебно-воспитательного процесса используются: интерактивные доски, мультимедийные проекторы, проекционные экраны, телевизоры, плазменные панели, DVD-проигрыватели, музыкальные центры, комплект свето и аудио - аппаратуры.

Количество компьютеров в ОУ составляет 85. Все они имеют выход в Интернет, скорость которого составляет до 1 Мб/сек. Количество обучающихся на одну единицу компьютерной техники, составляет 13 человек.

За последние 3 года наблюдается существенный рост материально-технической базы образовательного учреждения.

 

Организация методической работы

Деятельность коллектива школы в данном направлении выстроена в соответствии с приоритетами, обозначенными Президентом Российской Федерации в стратегической инициативе "Наша новая школа".

Миссия методической работы школы в условиях перехода на новые образовательные стандарты - это: создание условий для смены типа образовательной деятельности, предполагающей переход от «знаниевой»  модели образования в школе к «деятельностной» – успешная работа педагогического коллектива в режиме развития. Создание атмосферы заинтересованности в росте педагогического мастерства, приоритета педагогической компетентности, творческих поисков коллектива.

Основная цель методической работы образовательного учреждения:

  1. Создание модели методического сопровождения перехода ОУ НОО на новые федеральные государственные образовательные стандарты, создание предпосылок для реализации ФГОС нового поколения в ОУ основной школы.
  2. Обеспечение профессиональной готовности педагогических работников к реализации ФГОС через создание системы непрерывного профессионального развития

Задачи:

1.Создать условия  для:

-        развития вариативности и свободы выбора образовательных траекторий для субъектов образовательного процесса (учащихся и их родителей, педагогов  образовательного учреждения);

-        внедрения технологий системно-деятельностного, компетентностно-ориентированного подхода в образовании для обеспечения формирования базовых компетентностей современного человека (информационной, коммуникативной, самоорганизации, самообразования);

-        обеспечения в ОУ современных условий образовательного процесса в соответствии с новым ФГОС.

2. Обеспечить научно-методическое сопровождение разработки  и реализации основной  образовательной программы в общеобразовательном учреждении.

3. Совершенствовать деятельность координационного Совета по введению ФГОС нового поколения: подготовка предложений по нормативной базе, согласование целей, задач всех элементов системы, планирование, анализ результатов, коррекция по итогам мониторинга и анализа, выстраивание сетевого взаимодействия всех субъектов образовательного процесса.

 

Методическая  тема школы -  «Совершенствование профессиональных педагогических компетентностей в условиях перехода на Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения».

 

В рамках постоянно-действующего семинара «Актуальные проблемы введения ФГОС второго поколения»  в 2012-2013 учебном году были рассмотрены следующие темы:

  • «ФГОС основного общего образования: методология, структура, требования»;
  • «Об особенностях введения ФГОС ООО по мере готовности общеобразовательных учреждений»;
  • «Создание оптимальной модели организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС»;
  • «Системно-деятельностный подход в реализации ФГОС второго поколения»;
  • «Проектирование урока, реализующего цели формирования универсальных учебных действий»;
  • «Организация внеурочной деятельности при введении ФГОС второго поколения»;
  • «Уровневая дифференциация в образовательном процессе при введении ФГОС второго поколения».;
  • «Технология «Портфолио» как современная форма оценивания творческих успехов учащихся»;
  • «Современный урок в свете внедрения ФГОС второго поколения»

 

В 2012-2013  учебном году  в учреждении действовали методические объединения учителей начальных классов; математики; физики, информатики, технологии; литературы и искусства; родного языка и литературы; естествознания и здорового образа жизни, истории, иностранного языка, классных руководителей. Их деятельность была направлена на решение проблем,  выявленных в процессе анализа работы образовательного учреждения,  и способствовала совершенствованию профессиональной деятельности педагогов в условиях модернизации образования.

 

Методические объединения школы работали по следующим направлениям:

-  организация, исследования, анализ, координация и коррекция работы членов методического объединения по проблемам, сформулированных в рамках единой методической проблемы;

-  повышение уровня квалификации педагогов;

-  обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя;

-  оказание помощи учителю в работе по самообразованию;

-  информационное обеспечение образовательного процесса;

-  обеспечение условий для изучения опыта педагогов;

-  обеспечение внеклассной работы по учебным предметам.

 

Система методической работы школы включает различные формы деятельности: методические семинары, Дни открытых дверей, самообразование, проектная деятельность, исследовательская работа учителя, Школа педагогического мастерства, участие в различных конкурсах.

Позитивно влияет на развитие ключевых компетенций и методического мастерства педагогических работников участие в различных профессиональных мероприятиях, таких как:

-  муниципальный конкурс молодых учителей «Открытие» (Малухова А. А.) 

      

В качестве экспериментальной площадки МКОУ «СОШ №5»  выступает  в статусе экспериментальной площадки для разработки инновационных направлений развития системы образования г.о. Нальчик:

  • «Республиканская экспериментальная площадка по введению ФГОС II поколения НОО»;
  • «Республиканская экспериментальная площадка по введению ФГОС II поколения ООО»;
  • Экспериментальная площадка  «Разработка, апробация и внедрение моделей непрерывного образования школьников в области информатики и информационных технологий»,
  • Республиканская экспериментальная площадка по апробации УМК по немецкому языку «Alles klar!»;
  • Республиканская стажировочная площадка по программам:

-  «Проектно-исследовательская деятельность в условиях современного образования»

-  «Стажировочная площадка как форма профессионального сотрудничества педагогов»

-  «Теория и практика организации образовательного процесса в условиях введения ФГОС ООО»

Профессиональному росту и компетентности педагогов способствовали семинары, которые были проведены в отчётном учебном году на базе школы:

  • Городской  семинар «Оптимизация выбора методов и средств обучения при организации различных видов деятельности на уроках иностранного языка»»
  • Городской  конкурс «Родной язык-душа моя, мой мир - 2013»
  • Республиканский  конкурс «Родной язык-душа моя, мой мир - 2013»

 

3. РАЗДЕЛ

Особенности образовательного процесса

В соответствии с Лицензией школа реализует программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. В основе образовательного процесса – программы базового уровня, рекомендованные Министерством образования Российской Федерации, на реализацию которых отводится время, указанное в Базисном учебном плане. Программы адаптированы к условиям школы.

Учебный план школы складывается на основе сочетания федерального компонента (инвариантной части), компонента образовательного учреждения (вариативной части), что позволяет создать оптимальный уровень общей учебной нагрузки обучающихся. Перечень обязательных для изучения учебных предметов для каждой ступени обучения полностью реализуют Федеральный государственный образовательный стандарт образования.

При составлении учебного плана соблюдается преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого. Учебный план удовлетворяет потребности обучающихся всех возрастных групп, предоставляет возможность изучать предметы на базовом и профильном уровнях.

МКОУ СОШ №5 совместно ГОУ ДОД РЦНТТУ МОН КБР осуществляет дистанционное обучение детей, с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, чьё состояние здоровья не позволяет посещать обычную школу. Находясь в домашних условиях, дети получают возможность продолжать обучение в соответствии с их возможностями и потребностями. Это помогает улучшить их психологическое состояние и облегчить социальную адаптацию. Учебный процесс организован строго индивидуально. Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий значительно расширяет возможности получения детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ образования, позволяет во многих случаях обеспечить освоение обучающимся основной общеобразовательной программы начального общего, среднего общего образования в полном объёме.

В условиях реализации учебного процесса в дистанционном режиме для каждого обучающегося составлен учебный план в соответствии с его индивидуальными особенностями здоровьяиобразовательными потребностями.

 

Воспитательная работа

В 2012 - 2013 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение воспитательных целей, на выполнение заявленных задач и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в целом.

 

Основная цель воспитательной работы в школе в 2012 – 2013 учебном году - создание оптимальных условий для формирования социально зрелой личности, ориентированной на человеческие ценности в выборе решений, готовой к самореализации в различных сферах жизнедеятельности в условиях постоянно меняющегося мира.

 

Задачи на 2013 – 2012 учебный год:

1. Через воспитательную работу, консультативную помощь, а также практическую помощь в разработке классных часов, родительских собраний и других видов деятельности в помощь классным руководителям (совершенствовать методическое мастерство классных руководителей).

2. Развивать сложившуюся систему ученического самоуправления, представляя им реальные возможности участия в ученическом самоуправлении; активизировать работу по созданию в школе ДОО;

3. Совершенствовать профилактическую работу в школе.

4. Обновить воспитательные программы для учащихся 5 – 11 классов.

5. Создать благоприятный нравственно – психологический климат в детском

коллективе.

6. Укреплять здоровье учащихся средствами физкультуры и спорта, формировать мотивацию на ЗОЖ.

7. Развивать у учащихся нравственные качества, соответствующие общечеловеческим ценностям;

8. Создать условия для участия семьи и общественности в воспитательном процессе, привлекать родителей к участию в самоуправлении школой.

 

Исходя из целей и задач воспитательной работы, были определены приоритетные направления воспитательной деятельности школы: гражданско-патриотическое; спортивно-оздоровительное; духовно-нравственное; профориентационное; профилактика правонарушений; работа с родителями, совершенствование ученического самоуправления, работа с классными руководителями.

Подводя итоги воспитательной работы за 2012-2013 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ними задачи.

Основными формами и методами воспитательной работы являлись проектная деятельность, исследовательская деятельность,  тематические классные часы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины, массовые спортивные соревнования, познавательные игры, беседы, экскурсии, походы. При подготовке и проведении классных и общешкольных воспитательных мероприятий организаторы широко использовали информационно - коммуникативные технологии, шоу-технологии, деловые игры и ресурсы сети Интернет. Анализ и изучение развития классных коллективов показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общественных и социально-значимых задач и перспектив. Учащиеся школы активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, в общешкольных мероприятиях, в мероприятиях района, города и другого уровня.

В течении учебного года были проведены традиционные школьные мероприятия: празднование Дня Знаний и Государственности КБР; выборы Школьного самоуправления; празднование Дня учителя, оказание помощи учителям-ветеранам, ветеранам ВОВ; проведение новогодних утренников и дискотек; конкурс патриотической песни «Споёмте друзья»; проведение конкурса «Самый, самый, самый лучший призывник МКОУ «СОШ №5»»; конкурс «Мисс Горянка МКОУ СОШ№5»; осенний, зимний и весенний турнир по футболу; спортивно-развлекательная игра «Игры снежного барса»; спортивно - познавательная игра «Покорение вершины»; месячник по профилактике правонарушений, наркомании и алкоголизма среди несовершеннолетних; проведение соревнований по гиревому спорту и армрестлингу; проведение конкурсов  посвященных Международному женскому дню; месячник профилактики ДТП; «Праздник прощания с букварём»; празднование 68-ой годовщины Победы в ВОВ; выпускные вечера в 9 и 11 классах.

Работа органов ученического самоуправления позволяет усилить воспитательную деятельность школы, создать общее педагогическое пространство, в котором члены школьного коллектива могут взаимодействовать между собой, моделируя реальные отношения в демократическом  обществе. Ребята имеют возможность повысить уровень культуры правовых и деловых отношений. Самоуправление дает возможность овладеть азами практической управленческой и организаторской деятельности, выявить и подготовить ребят с организаторскими способностями.

В системе ученического самоуправления МКОУ СОШ№5 принимают участие все учащиеся с 1 по 11 классы. В школьный ученический совет входят учащиеся с 8 по 11 классы.

В школе созданы условия, позволяющие интегрировать в образовательный процесс школы программы дополнительного образования, благодаря чему учащиеся получают не только основное, но и дополнительное образование. В школе работает более 30 кружков, секции и факультативов. Более 700 учащихся посещают различные кружки, студии и секции, учреждений дополнительного образования и школы, что составляет более 50%.

Действующая система дополнительного образования позволяет учащимся расширить свои знания по предметам, получить дополнительное образование, найти себе занятие по интересам:

  • студия моделирования одежды;
  • национальные танцы;
  • вокал;
  • футбол;
  • волейбол;
  • баскетбол;
  • эстрадные  танцы;
  •  «Умелые ручки»;
  • Занимательная математика;
  • Риторика;
  • Волшебный карандаш;
  • Акварель;
  • Культура общения;
  • Юный эколог;
  • Все умею, все могу;
  • Юный натуралист;
  • Музыкальный театр;
  • Информатика в играх и задачах;
  • Миротворчество и толерантности и многие другие.

В школе увеличивается число учащихся, занятых в сфере дополнительного образования:

-  В 2009-2010 учебном году в клубах и объединениях на базе школы числилось 585 человек;

-  в 2010-2011 учебном году в системе дополнительного образования охвачено более – 750 учащихся;

-  в 2011-2012 учебном году в системе дополнительного охвачено более 700 человек;

-  в 2012-2013 учебном году в системе дополнительного образования как на базе школы, так и на других базах охвачено более 750 человек.

 

Основные образовательные результаты

По итогам 2012-2013 учебного года аттестованы все 1108 обучающихся.

Двое обучающихся оставленных на повторное обучение:

Тугова Мадина, 2 «Б» класс, предметы – русский язык и математика

Элисханов Ислам, 3 «Б» класс, предметы – русский язык и математика

Ступени обучения

Количество обучаю-щихся

Количество отличников

Количество хорошистов

% успевае-мости

% качества

Первая ступень

407

71

109

99,8%

58,4

Вторая ступень

529

53

155

100%

39,4

Третья ступень

172

38

68

100%

61,6

Итого

1108

162

332

99,8%

44,8%

 

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов

Всего обучающихся, получивших основное общее образование: 104

Все девятиклассники успешно сдали экзамены в новой форме по русскому языку и математике, экзамены по выбору.

6 выпускников 9-х классов получили аттестаты особого образца

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11-х классов

Всего обучающихся, получивших среднее (полное) общее образование: 90

Результаты участия учащихся  в ЕГЭ  (в разрезе каждого предмета)

Предметы

Количество

Сдававших

Количество  набравших

ниже допустимого

Количество пересдач

Русский язык

90

-

-

Математика

90

-

-

Обществознание

69

-

-

История

49

-

-

Английский язык

29

-

-

Физика

21

-

-

Информатика

15

-

-

Химия

20

-

-

Биология

21

-

-

География

6

-

-

Литература

5

-

-

В 2012-2013 учебном году 6 выпускников 11-х классов награждены золотыми медалями.

 

Работа НОО на школьном уровне

Одним из приоритетных направлений в работе ОУ является работа с одаренными детьми. Для осуществления этой деятельности в образовательном учреждении создано и плодотворно функционирует научное общество учащихся на всех ступенях обучения, которое  предназначено для организации системной работы с учащимися школьного возраста, обучающихся в массовой общеобразовательной школе, имеющих потенциальные способности в достижении высоких результатов в разных областях знаний,  для  подготовки учащихся к участию в олимпиадах, марафонах, конкурсах и конференциях различного уровня.

Начальная школа

Основной составляющей программы «Работа с одарёнными детьми» является подпрограмма «Юные умники и умницы», по которой работает НОУ начальных классов. Подпрограмма предназначена для организации системной работы с учащимися младшего школьного возраста, обучающихся в массовой общеобразовательной школе, имеющих потенциальные способности в достижении высоких результатов в разных областях знаний. Данная программа помогает спланировать работу по подготовке учащихся к участию в олимпиадах, марафонах, конкурсах и конференциях различного уровня.

 

Цели программы:

  • выявление и поддержка способных и одарённых детей, раскрытие их индивидуальности, развитие целостного миропонимания, творческого и системного мышления;
  • создание благоприятных условий для развития одарённых детей в интересах личности, общества и государства. 

Программа предусматривает решение следующих задач:

  • развитие целостной картины мира;
  • развитие творческого критического и абстрактно-логического мышления, способности к решению проблем;
  • развитие способности к самостоятельному обучению и исследовательской работе, обучение исследовательским навыкам и умениям;
  • развитие способностей к самопознанию и самопониманию, формирование положительной «Я – концепции».

 

Достижения в сфере спорта, искусства, социально-значимой деятельности и других направлений деятельности обучающихся

 

Название олимпиад, конкурсов, соревнований и уровень

Ф.И.О. уч-ся

Класс

Результат (победитель, призер, лауреат, участник)

Всероссийская олимпиада школьников по ОБЖ

Дзагоева Марина

11

Призер муниципального этапа

Всероссийская олимпиада школьников по ОБЖ

Роголева Инна

11

Призер заключительного этапа

Всероссийская олимпиада школьников по ОБЖ

Роголева Инна

11

Победитель муниципального этапа

Всероссийская олимпиада школьников по ОБЖ

Шекихачева Диана

10

Победитель муниципального этапа

Всероссийская олимпиада школьников по географии

Мазухова Алина

11

Призер муниципального этапа

Всероссийская олимпиада школьников по географии

Моржерин Даниил

10

Призер муниципального этапа

Всероссийская олимпиада по русскому языку

Моржерин Даниил

9

Призер муниципального этапа

Всероссийская олимпиада по русскому языку

Роголева Инна

11

Призер муниципального этапа

Всероссийская олимпиада по русскому языку

Мамышева Джамиля

10

Призер муниципального этапа

Всероссийская олимпиада по русскому языку

Шериева Алина

10

Победитель муниципального этапа

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку

Шериева Алина

10

Призер муниципального этапа

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку

Мамышева Джамиля

10

Призер муниципального этапа

Всероссийская олимпиада школьников по истории КБР и КНКБ

Мамышева Джамиля

10

Призер, II место

Всероссийская олимпиада школьников по истории России

Шериева Алина

10

Призер муниципального этапа

Всероссийский конкурс Вокальное искусство (джазовый вокал)

Роголева Юлия

8

Лауреат III степени

Всероссийский конкурс Вокальное искусство (эстрадный вокал)

Роголева Юлия

8

Дипломант I степени

Всероссийский « Молодежный математический чемпионат»

Роголева Юлия

8

Диплом за лучший результат в городе (районе)

Всероссийский конкурс юных дарований «Звездная россыпь» Номинация «Эстрадный вокал 13-15 лет»

Роголева Юлия

8

Диплом III степени

Муниципальный этап Всероссийского литературного конкурса юных чтецов «Живая классика»

Гергокова Фарида

6

Лауреат

Всероссийский турнир по регби, посвященный памяти Тимура Каирова, в возрастной группе 1998-2000

Хамжуев Адам

 

Призер, I место

Всероссийский турнир по регби, посвященный памяти Тимура Каирова, в возрастной группе 1998-2000

Ципинов Муаед

 

Призер, I место

Всероссийский открытый заочный конкурс «Интеллект-Экспресс» Номинация «Тайны русского языка, 1-2 класс»

Бетоков Тембулат

 

Призер, II место

Всероссийский открытый заочный конкурс «Интеллект-Экспресс» Номинация «Тайны русского языка, 3-4 класс»

Хуратыжева Милена

 

Призер, III место

Всероссийский открытый заочный конкурс «Интеллект-Экспресс» Номинация «Тайны математики, 1-2 класс»

Аносов Вячеслав

 

Призер, III место

Всероссийский открытый заочный конкурс «Интеллект-Экспресс» Номинация «Тайны математики, 1-2 класс»

Буттаев Эдгар

 

Призер, I мсето

Всероссийский игровой конкурс по английскому языку «BritishBulldog»

Хабалова Даяна

 

Участница

Второй Городской открытый детско-юношеский фестиваль-конкурс «Сокровище Нартов-Нальчик (Нартиада-2013)»

Роголева Юлия

8

Победитель

Городская олимпиада «Основы избирательного права»

Роголева Инна

11

Победитель

Ежегодная олимпиада по физике посвещенная «Дню физического факультета»

Роголева Инна

11

Диплом II степени

Городская олимпиада младших школьников «Юные всезнайки» по немецкому языку

Тумова Диана

4

Призер муниципального этапа

Городская олимпиада младших школьников «Юные всезнайки» по немецкому языку

Дударова Залина

4

Призер муниципального этапа

Городская олимпиада младших школьников «Юные всезнайки» по немецкому языку

Бельбекова Зарема

4

Победитель

Городская олимпиада младших школьников «Юные всезнайки» по окружающему миру

Дагиров Абдулмеджид

4

Призер городского этапа

Городская олимпиада младших школьников «Юные всезнайки» по математике

Бельбекова Зарема

4

Призер городского этапа

Городской конкурс «Германия в России» Номенация «Презентация»

Роголева Инна

11

Лауреат

Городской конкурс «Германия в России» Номенация «Презентация»

Афаунов Алихан

11

Лауреат

Городской конкурс «Германия в России» Номенация «Песня»

Роголева Юлия

8

Лауреат

Городской конкурс «Германия в России»

МКОУ СОШ №5

 

Призер, III место

Городской фестиваль-конкурс проектно-исследовательских работ учащихся «Родной язык - моя душа, мой мир!»

Мамышева Джамиля

10

Призер, III место

Городской фестиваль-конкурс проектно-исследовательских работ учащихся «Родной язык - моя душа, мой мир!»

Беков Азмат

 

Победитель

Городской социально-культорологический конкурс «Молодежь. Инновации. Будущее»

МКОУ СОШ № 5

 

Участник

Городской социально-культорологический конкурс «Молодежь. Инновации. Будущее»

МКОУ СОШ № 5

 

Призер, II место

Городской социально-культорологический конкурс «Молодежь. Инновации. Будущее» (за инновационные идеи и творческий подход в разработке форсайт-проекта «Рсепубликанский Центр национальных культур»)

Беков Азамат

 

Участник

Городской конкурс интеллектуальной игры «Информационный турнир»

Ерижоков Али

6

Призер,  III место

Городской литературный конкурс «Пока нам хватит силы быть людьми, Мы на земле останемся народом..» Номинация «Лучший чтец»

Гергокова Фарида

 

Участница

Городской чемпионат по мини-футболу в рамках общероссийского проекта «Мини-футбол в школу» среди юношей 2001-2002 г.р.

МКОУ СОШ №5

 

Призер, II место

Городской чемпионат по мини-футболу в рамках общероссийского проекта «Мини-футбол в школу» среди юношей 1997-1998 г.р.

МКОУ СОШ №5

 

Призер, III место

Городской чемпионат по мини-футболу в рамках общероссийского проекта «Мини-футбол в школу» среди юношей 1995-1996 г.р.

МКОУ СОШ №5

 

Призер, II место

Городской конкурс по физике «Эврика»

Калинкина Элина

7

Участница

 

Городской конкурс по физике «Эврика»

Гергокова Лейла

7

Участница

Матчевая встреча приуроченная к Дню народного единства

Ципинов Муаед

6

Участник

Матчевая встреча приуроченная к Дню народного единства

Диданов Кантемир

 

Участник

Городское открытое первенство по «РЕГБИ» среди юношей 1999-2000г. посвященный Дню Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов

Диданов Кантемир

 

Призер, III место

Городское открытое первенство по «РЕГБИ» среди юношей 1999-2000г. посвященный Дню Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов

Ципинов Муаед

 

Призер, III место

Республиканский конкурс отрядов юных инспекторов движения «Безопасное колесо-2013» Номинация «Правила дорожного движения»

Губиров Астемир

 

Призер, III место

Республиканский конкурс отрядов юных инспекторов движения «Безопасное колесо-2013» Номинация «Фигурное вождения велосипеда»

Губиров Астемир

 

Победитель

Международный математический конкурс-игра «Кенгуру»

Роголева Юлия

8

Победитель

Творческий конкурс «Депортация глазами очевидцев» приуроченный ко Дню возрождения балкарского народа

Номинация « Лучший рассказ отразивший жизнь в депортации»

Энеев Ислам

9

Призер, III место

Международный математический конкурс-игра «Кенгуру»

Дударова Зарина

 

Участница

Международный математический конкурс-игра «Кенгуру»

Бельбекова Зарема

 

Участница

Международный математический конкурс-игра «Кенгуру»

Хабалова Даяна

 

Участница

 

Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья

Результаты медицинского осмотра 2012-2013 года показывают, что состояние здоровья школьников по многим параметрам остаётся стабильным на протяжении нескольких лет. Образовательное учреждение систематически ведёт оздоровительную деятельность, направленную на развитие культуры здоровья личности. В целях предупреждения заболеваний и профилактики вредных привычек в учреждении проводятся следующие мероприятия:

-  диспансеризация учащихся;

-  мониторинг состояния здоровья школьников;

-  физминутки, релаксационные упражнения, зарядка для глаз во время учебных занятий;

-  подвижные игры на переменах;

-  проведение дней здоровья, спортивных соревнований   и   праздников;

-  витаминотерапия;

-  просветительская работа среди учащихся и их родителей;

-  контроль  соответствия требованиям СанПиНа в кабинетах;

-  режим проветривания.

 

Школа уделяет большое внимание развитию деятельности спортивной направленности, пропаганде здорового образа жизни, привлечению к занятиям физкультурой и спортом максимального количества детей. Традицией школы стало проведение спортивных мероприятий: Дни здоровья, спортивные соревнования в начальной школе « Мама, папа, я – спортивная семья», «Игры Снежного Барса», спортивные соревнования, посвященные 23 февраля и 8 марта, «Футбол на снегу», шахматный и шашечный турниры и т.д.  Сохранению и укреплению здоровья учащихся способствует применение педагогами здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.

Медицинской службой МКОУ СОШ №5 систематически согласно плану  проводятся медицинские  обследования антропометрического характера, обследование узкими специалистами (педиатр, окулист, стоматолог, терапевт,  невропатолог и др), которые  позволяют вести системный учет детей, нуждающихся в профилактическом лечении, своевременно выявлять патологии при постановке на учет, осуществлять мониторинг физического развития и состояния здоровья  воспитанников и обучающихся.

 

Организация питания

Организации питания школьников уделяется особое внимание. Столовая укомплектована всем необходимым кухонным оборудованием, которое находится в исправном рабочем состоянии. Питание отвечает санитарно-эпедимиологическим нормам, соблюдается калорийность, витаминизация и разнообразие в приготовлении завтраков, обедов и полдников. Учащиеся 1-4 классов и малообеспеченные учащиеся обеспечиваются бесплатным питанием. Питание учащихся находится под постоянным контролем медсестры школы, который включает в себя:

-  качество поступающих продуктов и их транспортировку,

-  условия хранения и соблюдение сроков реализации,

-  соблюдение технологии приготовления и качества готовых блюд,

-  режим пищеблока и организация обработки посуды,

-  соблюдение правил личной гигиены работниками пищеблока.

 

 Организация безопасности

Серьёзное внимание уделяется созданию в образовательном учреждении условий для безопасной жизни, деятельности и здоровья учащихся и педагогов. В 2006 году  установлена  кнопка тревожной сигнализации (КТС). С этого же года введена в действие система пожарной  сигнализации. Организация пропускного режима в ОУ в дневное время осуществляется дежурными по режиму, в ночное время – сторожами.  В школе ведётся журнал записи посетителей.  В целях предупреждения травматизма и обучения правилам поведения  в чрезвычайных ситуациях в образовательном учреждении систематически проводятся беседы-инструктажи среди учащихся и учебно-тренировочные эвакуации. Педагогический коллектив регулярно проходит инструктаж по технике безопасности.

В соответствии с годовым планом работы МКОУ «СОШ №5», в рамках выполнения государственной программы «Патриотическое воспитание граждан на 2010-2015гг.», в целях патриотического воспитания учащихся школы, формирования у учащихся высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей, в 2012-2013 учебном году проводился комплекс мероприятий.

Обучающиеся школы – активные участники общешкольных, городских, республиканских олимпиад, интеллектуальных марафонов, конкурсов и конференций. Уровень успешности обучения учащихся определяется и по результатам участия в различных фестивалях, конкурсах, смотрах.

 

Участие в предметной олимпиаде по ОБЖ

Тур

2012-2013

Участники

Победители

Призеры

Общешкольный

20

10

5

Городской

10

2

2

Региональный

6

1

4

Всероссийский

1

0

1

 

Перечень конференций, слётов, конкурсов, олимпиад и других творческих мероприятий с участием школьников МКОУ СОШ №5 г.Нальчика (занимают призовые места) (2012-2013гг.)

  1. Грамота за занятое третье место в зимней городской спартакиаде молодежи допризывного возраста (2013).
  2. Грамота за занятое третье место в соревнованиях «Строевая подготовка» (2012).
  3. Грамота за занятое первое место в соревнованиях «Подтягивание на перекладине» (2012).
  4. Грамота за занятое второе место в соревнованиях «Разборка и сборка автомата» (2013).

           

В соответствии с планом работы Департамента образования г.Нальчика в октябре 2012 года состоялась городская спартакиада допризывной молодежи. Задачи мероприятия: физическое и духовно-нравственное воспитание молодежи, повышение престижа военной службы у подрастающего поколения и т.д.. Учащиеся школ г.Нальчика состязались по следующим видам: стрельба из малокалиберной винтовки, подъем переворотом, надевание противогаза, метание гранаты РГД-5 на точность, метание гранаты 700г. на дальность, бег на 100м, военизированная эстафета. По результатам выступления команда школы заняла 4 общекомандное место.

 

В соответствии с целями и задачами формирования у детей и подростков приоритетов здорового образа жизни, популяризации физкультурно-массовой и спортивной работы в общеобразовательном учреждении, в МКОУ «СОШ №5» состоялся спортивный праздник «Спорт вместо наркотиков». По окончании мероприятия всем победителям были торжественно вручены грамоты по каждому из видов соревнований.

В соответствии с планом работы Совета ветеранов г.Нальчика и планом работы школя на год продолжилась работа ветеранской ячейки. В ходе работы был избран председатель ветеранской ячейки, его заместители и помощники.

В соответствии с приказом Департамента образования годовым планом работы МКОУ «СОШ №5» в феврале 2013г. в школе прошел месячник военно-патриотической работы в период с 7.02. по 29.02.2013г., в котором приняли активное участие учащиеся и преподаватели школы.

 

Традиции МКОУ СОШ №5

Формирование системы ценностных ориентиров учащихся обеспечивается через развитие приоритетных направлений воспитательной деятельности школы (туризм и краеведение, спортивно – оздоровительные мероприятия, учебно-экскурсионные выезды, профилактика борьбы с курением, коллективные творческие конкуры и др.). Все они направлены на создание в школе единого образовательного и воспитывающего пространства, основой которого является разделяемая всеми субъектами образования единая система ценностных ориентаций.

Уровень воспитанности учащихся как уровень сформированности ценностных ориентаций обеспечивается традициями школы двух уровней.

Уровень психолого-педагогической поддержки учащихся – это одна из важнейших педагогических традиций школы, проявляемая в системе работы классного руководителя, учителей предметников, в личностно-ориентированном подходе в урочной и внеурочной деятельности. Второй, не менее значимый, уровень школьных традиций – система традиционных коллективных творческих дел, среди которых в 2012-2013 учебном году можно отметить:

  • Спартакиада допризывной молодежи
  • Экскурсии выходного дня
  • День Здоровья
  • Олимпиада школьников по основам безопасности жизнедеятельности
  • Соревнования по стрельбе
  • День защитника Отечества
  • Игры Снежного Барса
  • Военно-спортивная игра «Победа»
  • Вахта памяти (День Победы)
  • Автопробег по местам Боевой Славы г.о.Нальчик
  • Соревнования дружин юных пожарных

Традиционным для школы является взаимодействие со значимыми для педагогического и ученического коллектива разнообразными объединениями социума: УМЦ МЧС КБР, Медицина катастроф, ДОСААФ г.Нальчика, стрелковый союз КБР, отдел пропаганды и профилактики пожаров ГПС КБР, отдел пропаганды УГИБДД МВД КБР по г.о.Нальчик,  способствующее формированию единой системы ценностных ориентаций учащихся. 

Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

приложение 1 page 0001

minobrazovania

minobrazovania

departam

govru

dvizh obsh school

eg

gia

ege

fipi

dnevnik

rdsh 

yunarmi

nok

© 2013-2022 Все права защищены.
Создание и поддержка сайта ООО “УДЦ ”Кватро”