|
|
Отчёт по апробации УМК „Alles klar!“ авторов О.А.Радченко , Г.Хебелер, Н.П.Стёпкина второй год обучения 6 класс.Учитель немецкого языка Н.И.Широкая МБОУ «СОШ №5 г.о.Нальчик» Экспериментальная работа по апробации нового УМК началась в сентябре 2010 года. В эксперименте участвуют 14 учащихся 6 «Б» класса. УМК используется для немецкого языка как для второго иностранного языка при 2-х часах в неделю. Рабочая программа была адаптирована в соответствии с планом работы школы. За 1-ый триместр (с сентября по декабрь) было пройдено 24 урока I блока: „Sommer! Ferien! Freunde!“ § 1 „Alte Bekannten und neue Freunde und Freundinnen“ – 4 § 2 „Die Natur im Sommer“ – 4 § 3 „Denken wir an die Sommerferien zur?ck“ – 4 § 4 „Wir und unsere Haustiere“ – 4 § 5 „Meine Freunde und ich“ – 4 § 6 „Wir und unsere Umwelt“ – 4 Во 2-омтриместребылипройденыследующиетемыиз 2-гоблока: „Alle sind gesund und munter“ 20 уроков §7 „Wer kommt abends um sechs?“ – 4 §8 „Ein typisch deutsches Essen“ - 4 § 9 „Gesund und ungesund“ – 4 §10 „Und doch wir sind alle gleich“ – 4 § 11 „Die alte und neue Hauptstadt“ – 4 В третьем триместре было пройдено 20 уроков из 3-го блока: „Jetztf?ngtdassch?neFr?hjahran“ §12 „Silke will wieder Blumen sehen“ – 4 §13 „Komm mit zum Sport!“ – 4 § 14 „Ein Buch kann man schlecht erz?hlen“ – 4 § 15 „ Steffi will Ostereier suchen“ – 4 § 16 „Das Bundesland Hessen“ – 4 По итогам каждого триместра были проведены итоговые контрольные работы по пройденным темам в виде лексико-грамматических тестов, контроль чтения , контроль говорения и контроль аудирования. В начале года учащиеся познакомились с персонажами учебника Максом и Морицем, с маленькой Ведьмой и Эмилем. Учащиеся овладели определённым лексическим минимумом, научились соблюдать ударение в простых и сложных словах, в предложениях, познакомились с предлогами, управляющими винительным и дательным падежами, познакомились со спряжением возвратных глаголов в настоящем времени. Ребята учились употреблять в речи глаголы в Pr?teritum и Imperativ и Perfekt с глаголами haben / sein. Хорошо усвоены основные типы простого немецкого предложения т.н. речевые образцы:
На конец учебного года учащиеся владеют словообразовательными средствами:
Ребята научились письменно фиксировать усвоенный материал (в этом им помогали как задания из рабочих тетрадей, так и из учебника). Научились делать краткие высказывания (до 5 предложений) о своём друге, о себе, о домашнем любимце, о том, чем любят заниматься в разное время года, о своём распорядке дня ит.д. Хорошо освоено чтение с элементами языковой догадки как один из основных видов речевой деятельности. Ребятам нравится ведение диалога-расспроса, они умеют , используя РО Meiner Meinung nach / Ich denke / Ich meine,кратко высказывать своё мнение. Очень понравился урок «Из чего состоит школьный завтрак?» из раздела „Gesund und ungesund“ . Ребята сравнивали то, что едят в школе наши друзья и что едят они сами в школьной столовой. Учащиеся использовали высказывание „Ich glaube, Schokolade ist sehr ungesund, aber sie schmeckt gut,“ подставляя названия других продуктов, создавали комические ситуации. На уроке 13 по теме „Kommt mit zum Sport!“ мы с ребятами дискутировали на тему школьных уроков физической культуры; почему некоторые девочки ,как и Аня из текста, не любят уроки физкультуры, и как бы они хотели, что бы проходили эти уроки. Богатейший страноведческий материал. Очень понравились уроки по темам «Пасха» и «Федеральная земля Гессен». Считаю очень правильным, что все задания к упражнениям даются на русском языке. Это существенно облегчает работу учащимся. Вызывает небольшие трудности такой вид работы как аудирование. Не всем учащимся даётся умение воспринимать на слух тексты, хотя и построенные на знакомом материале. И все ученики умеют пользоваться двуязычными словарями. Мне нравится, что УМК „Alles klar!“ ориентирован на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие учащихся. Учебник построен на принципе приоритета речи, т.е. имеется огромное количество упражнений для развития устной речи. Учебный материал доступный, интересный, соответствует возрастным особенностям учащихся, даёт возможность учащимся самим глубже изучать грамматику, лексику, страноведческий материал, анне только анализировать искусственные примеры. Содержание учебника соответствует новому образовательному стандарту по немецкому языку. УМК „Alles klar!“ формирует коммуникативную, языковую, лингвистическую (языковедческой) и культуроведческую компетенции. В программе выделяются три сквозные содержательные линии, которые формируют указанные компетенции: · содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции;
При изучении каждого раздела курса учащиеся не только получают соответствующие знания и овладевают необходимыми умениями и навыками, но и совершенствуют виды речевой деятельности, развивают различные коммуникативные умения, а также углубляют представление о родном языке как национально-культурном феномене. Анализ контрольных работ учащихся 6 «Б» класса по итогам триместров (лексико-грамматическое тестирование)
Анализ успеваемости и качества знаний учащихся 6 «Б» класса по итогам 2011-2012 учебного года
Результаты тестирования по видам речевой деятельности
|
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
