План-конспект открытого урока по немецкому языку в 6 «Б» классе.

„Bald  sind Weinachten und Neujahr“

Учитель Широкая Н.И., Библиотекарь Абидова Р.Х.

Цели урока

Образовательные: 

1. Закрепление ранее изученной лексики по теме „Weinachten“.
2. Совершенствование навыков говорения, чтения и письма.
3. Разучивание рождественской песенки „O, Tannenbaum…“

Развивающие:

1. Познакомить учащихся со страноведческой информацией «Рождество в Германии»
2. Развитие речемыслительных умений и навыков учащихся.
3. Познакомить учащихся с праздником Святого Николая в Германии.
4. Развитие у учащихся смекалки, творческих способностей.

Воспитательная:  воспитание коммуникативных умений, культуроведческое обогащение  за счёт сведений о культурных ценностях и культурной жизни народов стран изучаемого языка

Оснащение урока:  учебники, карточки с заданиями, макет ёлки, свечи,

                                           Рождественский  венок, сапожок Св. Николая, конфеты,

                                           DVD-проектор, аудиозапись песни „O, Tannenbaum…“ ,

                                           Тематические картинки „Weinachten und Neujahr“.

Место проведения:    школьная библиотека

Помещение библиотеки украшено серебристой мишурой, стоит украшенная ёлка, картинки с изображением рождественских ярмарок в Германии, вертепов перед церковью, сапожок  Св.Николая, макет ёлки для развешивания пожеланий.

Ход урока 

1.  Организационный момент, беседа с дежурным, Объявление целей урока.

     Guten Tag, Kinder! Wir beginnen unsere Stunde. Bald kommen Weihnachten und das

      Neujahr. Кто скажет, какие символы Нового года вы знаете?   (Ёлка, Дед Мороз,

      Снегурочка, подарки)

      Правильно. А теперь давайте посмотрим на экран и послушаем рассказ Раметы Хажмусовны о символах Нового года. 

Учитель. Давайте напишем пожелания к Новому году и прикрепим их к нашей импровизированной ёлке, чтобы Дед Мороз пришёл, забрал и исполнил их.

Дети пишут на листочках свои пожелания на немецком языке и прикрепляют их к ёлке.

2.  Деление на команды. Название командам учащиеся придумывают сами. Выбирается жюри.

3.    Учитель: « Итак, начинаем наше мероприятие».

      Какие зимние праздники вы знаете?         (Адвент, Рождество, Новый год)

      Посмотрите на экран. На нём указаны важнейшие даты в период Рождества.

На экране написано:     Die wichtigsten Daten in der Weihnachtszeit:

    4. Dezember –Heilige Barbara

    6. Dezember – Hl. Nikolaus  ( Nikolaustag)

    24.  Dezember  -- Hl. Abend  (Сочельник)

    25.  Dezember --  Weihnachtsfest

    31.  Dezember – Hl. Silvester

     6.   Jahnuar – Drei K?nige

Учитель.  Первые четыре праздника объединяет слово „Advent“ как оно переводится, кто напомнит?

Ученики. Священное время, священный период, предрождественское время.

1)   Каждая команда получает листок, на котором вертикально написано слово „ADVENT“. Учащиеся должны напротив каждой буквы написать любое слово, начинающееся на эту букву.

A
D
V
E
N
T

Чья команда сделает это быстрее?

2)  Рассказ учителя о рождественских венках, о значении этих венков в Германии.

     Зажигаются 4 свечи на венке. Учащиеся становятся в круг и поют песню „ O,Tannenbaum! O, Tannenbaum!“

3)  Рассказ учителя о рождественских календарях с 24 окошечками.

4)  Конкурс «Мешочки».

Учитель. Без чего не обходится Рождество?

Ученики.  Без подарков.

Учитель раздаёт мешочки, в которых лежат карточки с зашифрованными подарками.

m B l                                 P  e  p                                u  B c

  u  e                                   u  e                                     h

Нужно сложить слова из этих букв. Чья команда сделает это быстрее?

5)   Рассказ учителя о праздновании дня Святого Николая. В день Св. Николая дети находят подарки в сапожках. Дети получают бумажные сапожки, на которых зашифрованные слова.

a  m  M                            S  o  e                           B   s

e  d   l                               h  k  a                            o   o

r  e  e                               c  o  l  d                          b  n

Чья команда быстрее соберёт буквы в слова.

6)   Учитель.     А были ли вы послушными детьми и хорошими учениками? Вам нужно опустить руку в мешок Св. Николая и достать оттуда то, что там лежит, не показывая это. Держать это в  крепко зажатом кулаке. Не раскрывать его, пока я не дам команду, показать , что у вас в руке. Если вы были послушными детьми, у вас в руке будут конфеты, но, если вы плохо себя вели, были ленивыми, то в руке у вас будет завёрнутый в красивую бумажку уголёк.  Ребята достают из мешка то, что там есть. Потом раскрывают ладошки. У всех должны быть конфеты.

7) Конкурс чтецов. Представитель от каждой команды читает стихотворение.

8)  Учащимся раздать бумагу, карандаши, ножницы, клей. За определённое время они должны сделать рождественские открытки и подписать их по-немецки. Выигрывает та команда, которая сделает это быстрее и без ошибок.

9) подведение итогов, награждение команд.